第262章 轮船是什么(2/4)
他摇了摇装着椰子冰糕的罐子,欣慰地发现它吸引了学生们的注意力。
“对不起,安东尼教授。”科马格小声道歉道。
“没关系,”安东尼将自己的教案向后翻了一页,决定暂时跳过复习环节,先讲一些新东西,“那么,布罗泰先生,你对麻瓜地理有什么了解吗?”
科马格挠着头,有些犹豫地说:“嗯……”
“不用担心,我想我此前没有深入讲过。”安东尼说,“让我们换个问题。有人知道地球是——或者说麻瓜认为地球是——什么形状吗?”
“球形!”科马格大声说,看起来松了一口气,“就像鬼飞球或者游走球一样!”
“没错,球形。”安东尼赞许地点点头,“有人知道麻瓜是怎么证明这一点的吗?”
“用飞机?”科马格活跃地继续猜测道,“啊,还有火箭!他们亲眼看到了!”
安东尼微笑起来:“我猜火箭确实可以——但是我不会非常有信心说飞机也能看到球形的地球,我想它的飞行高度不一定足够,这是个比较危险的答案,布罗泰先生。
“此外,麻瓜现在可以亲眼看到地球是球形的,但是在他们还无法自由地展翅高飞时,就有人指出了地球应该是球形,而也有人在能够飞离地球之前证明了这一点。”
他向讲台下面看了一眼,学生们正好奇地看着他。
安东尼竖起手指:“你们可以猜三次,猜对的人可以获得两块椰子冰糕。”
“嗯……他们求助了巫师?我的意思是,我们有扫帚,说不定可以把他们带到地球之外。”
安东尼说:“让我重复一下前半节课提到过的知识点之一:总体而言,飞机的飞行高度高于扫帚,火箭的高度高于飞机。”
他点点头,打断了一个想要说话的学生:“我知道,曾经有巫师喝醉了,骑着扫帚去追赶飞机,”学生嗤嗤笑起来,“保密法的经典案例,对吧?不过我们这里讲的是总体而言……”看着底下学生们的笑容,他有些担忧地补充道,“据我所知,在.Ls考试中的考题也主要考察的是总体而言的情况。我当然赞成你们将特例也写上去,但是千万记住说明一下哪种情况更为普遍。”
安东尼确保所有学生都点头了,才放下心继续问:“还有什么别的猜测吗?”他瞟了一眼身后还没有擦掉的粉笔字。
“轮船?”一个学生猜测着,观察着安东尼的表情,“啊?真的是轮船?”
安东尼肯定地说:“没错,轮船,不过不是我们之前提到的钢铁邮轮。木制海船。”他拧开椰子冰糕的罐子,漂浮出两块冰糕,放到一张空白的羊皮纸上,递给那名学生,“人们在怀疑地球是圆的之后想出了一个好办法,并且真的在几百年前——四百多年前,如果我没有记错的话——验证了他们的想法。”
他将世界地图从教案中抽出来,放大后挂在黑板前面。
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